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海南加快推进急救教育进校园“急”时守护“救”在身边

2019-11-08 点击:1941

我省加快急救教育进入校园。

守护“救”当“急”

最近,海南农垦中学的学生在老师的指导下进行心肺复苏培训 海南日报记者苏晓节拍摄了“”学生学习急救知识和技能的照片 海南日报记者苏晓节拍摄了“

”在进行心肺复苏术之前,首先用“敲击和再呼叫”的方法来判断伤者是否有意识,“对成年人的压力深度为5-6厘米”.几天前,省农垦中学的老师、海口市120志愿服务队的成员王晓枫在学校携手向学生传授急救知识。

今年3月,黄景阳,一名省农垦中学的高中生,用心肺复苏术抢救了晕倒的妇女。 值得称赞的不仅是黄景阳站起来的勇气,还有他娴熟的急救技能。

近年来,我省加快了应急教育进入校园。 急救教育课程的教学内容是什么?如何确保你所学的被应用?《海南日报》的一名记者最近就此问题进行了采访。

急救进入校园,注重长期效果的教学

作为一名生物教师,王晓枫平时对急救知识非常感兴趣 今年4月,她报名参加海口120志愿服务队急救指导员培训,并通过考试。

“目前,我校已有17名教师加入海口市120个志愿者服务队。其中,10名教师参加了急救教员的培训。每年向学生提供不少于20门急救课程,受训人员不少于1 000人。 “根据王晓枫的说法,在获得急救教师资格之前,教师应该首先参加海口市120个志愿服务队组织的岗前培训。 志愿者服务团队还将组织专家教师到学校来,观察教师的讲课,并逐一评分。要求非常严格。

海口120志愿服务队成员、省农垦中学共青团书记吴景龙表示,根据志愿服务队的要求,学校的急救课程目前主要分为止血、呼吸道异物阻塞抢救、心肺复苏和自动体外除颤等四个部分。这些都是比较基本和实用的内容。每节课都要讲解基本知识和动手练习,持续90分钟,学生们学习非常认真 “

吴敬龙说急救是知识,也是技能。光有一课是不够的。学生需要反复练习。 目前,省农垦中学除了完成计划的培训任务外,还将结合学校实际情况免费开放应急安全屋,为学生提供更多学习知识和实际操作的机会。“我们希望,在教授应急知识和技能的同时,我们还将培训学生的应急意识,以便他们能够在关键时刻运用学到的知识。" “

课程需要分类,技能需要勤奋练习

“据统计,我国每年约有54万人遭受心源性猝死,但抢救成功率仅为1% 海口120急救中心副主任杰夫表示,造成这一结果的主要原因包括救护车分配不足,以及现场第一位目击者没有使用心肺复苏等急救技能,导致患者错过了急救的“黄金时间”。

杰夫认为有必要在社会上普及急救知识和技能,学校是一个很好的突破。 中小学应该根据学生的年龄为他们开设急救课程。“例如,中小学生应注重提高识别、规避风险和寻求帮助的能力;对于高中生来说,可以教授一些知识和技能来提高他们自救和互救的能力。 “在杰夫看来,合格的学校应该每学期进行一次急救技能培训,以便学生在反复培训中巩固急救技能。”包扎止血、心肺复苏等技能将被遗忘,如果在实践中被忽视,不规范、不规范的行为将影响救援效果。" "

今年5月,海口市120急救中心和全省农垦中学联合建立了“海南省农垦中学急救安全屋”,成为我省设立的第一所急救安全屋。 这个应急安全屋配备了各种急救教学设备,为学生了解急救知识和实践急救技能提供了良好的指导平台。 杰夫表示,海口今年将修建10座这样的紧急安全屋,目前已有4座竣工。 这些急救安全屋将开辟多样化的急救培训模式,以满足不同人群的学习需求。

普及和加强的关键在于教师

杰夫说,目前越来越多的中小学开始重视培养学生的急救知识和技能,也非常支持将急救教育引入校园,但急救教育的教师仍需加强。

杰夫说,以海口市120急救中心为例,该单位的核心职能是开展医疗急救,而不是急救教育。整个中心只有五名培训师,难以满足巨大的培训需求。 为此,该中心努力与许多学校合作,不断增加对教师的培训。

省红十字会捐赠救济部副研究员蒋文祥告诉海南日报,2017年,为了促进校园应急教育,省红十字会和省教育厅联合发布了《海南省中小学应急救护培训实施方案》,建议到2019年底在每所中小学至少培训一名救援教师(提供救援知识教学的人员)

据江文祥介绍,2018年,省红十字会和省教育厅为全省中小学救援教师开办了28门培训课程,共培训了16,900名救援教师。红十字会和市县教育局也积极响应,培训了多名救援人员。“今年,我们将推出30门培训课程,计划培训1800名救援教师,培训3万多名救援人员,进一步充实救援教师队伍,推进中小学应急救援工作的正常化和制度化。 ”

责任编辑:纪迅调查

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